Herzlich willkommen! 

Die Berufsbildenden Schulen im Haus am Schlehenbusch sind staatlich anerkannte Ersatzschulen. Unser kleines, mit durchschnittlich 22 Jugendlichen sehr übersichtliches Berufsvorbereitungsjahr für soziale und emotionale Entwicklung ist eine einjährige Vollzeitschulform. Das Berufsvorbereitungsjahr ist für Heranwachsende gedacht, die nach dem Sekundarbereich I mit dem Beginn einer Berufsausbildung oder dem Besuch einer öffentlichen Berufsbildenden Schule noch deutlich überfordert sind.

Wir begleiten die berufliche Perspektiventwicklung

Der Schulbesuch ist in der Regel an die Aufnahme in den stationären Wohngruppenbereich gekoppelt. Zusammen mit unseren Kolleginnen und Kollegen aus den Wohngruppen und dem begleitenden Dienst befähigen wir die jungen Menschen, möglichst selbstbestimmt eine Beschäftigungsperspektive zu entwickeln. Sie profitieren von dieser intensiven Netzwerkarbeit, erfahren Achtsamkeit, Schutz, Orientierung und beharrliche Erziehungsarbeit.

Im Rahmen des Berufsvorbereitungsjahres führen wir folgende Berufsfelder: Hauswirtschaft und Pflege, Lebensmittelhandwerk und Gastronomie, Farbtechnik und Raumgestaltung, Textiltechnik und Bekleidung sowie Agrarwirtschaft. 
Im Laufe eines Schuljahres lernen die Jugendlichen zwei Berufsfelder kennen.

Im Zentrum steht der fachpraktische Unterricht, um mit Zeit und Muße Arbeitstugenden und sozial erwünschtes Verhalten einzuüben und die Gewöhnung an einen kontinuierlichen Arbeitsprozess zu unterstützen. 
Grundlage für die Arbeit im Berufsvorbereitungsjahr ist die individuelle Förderplanung; jeder Jugendliche verfügt über ein individuelles Kompetenzprofil, dass es innerhalb des Schuljahres zu entdecken gilt.
Für besonders leistungsbereite Jugendliche besteht ein Angebot, den Hauptschulabschluss im BVJ zu erwerben. Nach dem BVJ-Besuch ist die Schulpflicht beendet.

Unterstützende Beziehungsarbeit

Die gestörte Lern- und Leistungsbereitschaft unserer Jugendlichen ist häufig eine Folge massiver Beziehungsstörungen. Dort, wo die Lebensprobleme die Lernbereitschaft überlagern, ist unsere Fürsorge und Beziehungsarbeit wichtig. Damit Teilhabe trotz Einschränkung in der Lebensvielfalt gelingen kann, stehen wir den jungen Menschen zur Seite, rechnen und arbeiten mit ihrem Widerstand und ermutigen sie, jeden Tag neu anzufangen.

Wir glauben an unsere „Stärken“ und geben sie nicht auf

Ein gutes Lehrer-Schüler-Bündnis auf Augenhöhe ist unser Bestreben. Mit Empathie, Präsenz, Selbstkontrolle und Beharrlichkeit übernehmen wir Beziehungsverantwortung, überwinden Eskalationsdynamiken ohne auf eine konfrontative Positionierung gegenüber destruktiven Verhaltensweisen zu verzichten.

Wir verstehen Vielfalt als Bereicherung

Das Aufrichten und Stabilisieren der Persönlichkeiten der Heranwachsenden ist für uns der Mittelpunkt unserer Arbeit und die Basis für ihre Ausbildungsreife. Berufliche Grundlagenbildung und die persönliche Weiterentwicklung in einem familiären, beachtenden und wertschätzenden Schulrahmen geben dem Leben der Jugendlichen neue Dynamik, Würde, Sicherheit und Bestätigung.